Relações de ensino na abordagem de Vigotski: A criança, o autismo e o professor:

Daniel Novaes é um autor brasileiro com vasta experiência em educação, com foco especial na abordagem de Vigotski e em temas relacionados ao autismo. Possui pós-doutorado em Educação, Cultura e Subjetividade pela UFSCar e em Formação de Professores pela Universidade São Francisco (USF), além de doutorado e mestrado em Educação pela USF. Sua pesquisa se aprofunda na teoria sócio-histórico-cultural de Vigotski, investigando suas aplicações na compreensão do autismo e no desenvolvimento infantil. Novaes analisa a produção histórica do diagnóstico de autismo e seus impactos na subjetividade infantil, contrastando perspectivas biologizantes com a visão social e cultural. Ele também explora as relações de ensino entre professores e alunos com transtorno do espectro autista, com obras relevantes como "Relações de ensino na abordagem de Vigotski: A criança, o autismo e o professor".