Processos formativos e pesquisa na perspectiva crítica

Este livro retoma, no contexto atual, o movimento dos ensaios contra-hegemônicos que emergiram na década de 1980 com várias iniciativas teórico-críticas, buscando orientar a prática educativa. Trata-se de um conjunto amplo de 16 autores compondo uma espécie de grande mutirão intelectual-pedagógico de professores vinculados a universidades estaduais do Paraná, com epicentro em Ponta Grossa, lembrando o espírito de construção coletiva que vem incrementando o desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica. É, de fato, uma importante iniciativa nesse contexto de reformas regressivas com ataques constantes à educação, em uma tendência crescente de subordinar a educação pública a interesses privados por meio de parcerias, terceirizações e vinculação da própria política educacional a entidades empresariais. Contrariamente a esse movimento, os textos reunidos neste livro discutem processos formativos e curriculares recorrendo a subsídios da PHC para orientar criticamente a prática educativa. Considero, pois, que com essa publicação, os professores terão à sua disposição um instrumento útil para o desenvolvimento de uma prática transformadora no interior das escolas. Dermeval Saviani