Práticas de pesquisa qualitativa: o estudo de caso na formação docente do mestrado profissional em educação da faced/ufba

As interelações entre Pesquisa e Ensino são muito debatidas na contemporaneidade. Essas interelações objetivam a ampliação de melhoria de qualitativa, tanto conceitual/teórica quanto prática na Educação, não apenas em nível superior, como também na Educação Básica. Uma das concepções de pesquisa que ganha força no Brasil, desde a década de 80 do século passado, nas Ciências Humanas, em especial no campo da Educação, é a Pesquisa de natureza Qualitativa. Esta que tornou-se objeto de investigação, pesquisa e reflexão por parte do grupo composto por professores, professoras e técnicos administrativos em formação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF-SERTÃO-PE) vinculados ao Programa de Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal da Bahia -UFBA, Faculdade de Educação. O grupo ora citado produziu conhecimento orgânico edificado por estudos qualitativos e diálogos que geraram a pesquisa sobre a própria prática no interior do Bloco Temático de título ‘Educação e Prática Docente'' no semestre 2017.1. O Estudo de Caso, foi selecionado como método balizador para a compreensão sobre a prática docente dos profissionais em formação e as suas relações com a educação contemporânea. Este estudo possibilitou a descrição das unidades de atuação dos profissionais integrantes do mestrado, garantindo pensamento crítico sobre os processos social e pedagogicamente construídos por esses sujeitos nas intersecções cotidianas em suas instituições, a fim de transformarem-se a si mesmos e a sua ação no contexto da realidade profissional.