Narrativas docentes: trajetórias de trabalhos pedagógicos

Muito tem sido enfatizado sobre a produção de conhecimento e saberes na dinâmica do cotidiano escolar, mas os sujeitos que a compõem, que dela participam e que possibilitam esta produção pouco espaço têm para se posicionarem. É esta intenção que este livro se propõe: divulgação das produções educativo-pedagógicas dos sujeitos deste cotidiano. Esta produção, fruto de um intenso desejo do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (Gepec), reúne trabalhos apresentados no I Seminário de Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente, organizado pelo grupo no interior do 14º Congresso de Leitura do Brasil (Cole), realizado em julho de 2003. Parte da produção são experiências que podem ser tomadas como referências para nosso fazer cotidiano. Outra parte nos leva a refletir sobre as produções teórico-metodológicas deste fazer-saber. Duas perspectivas foram privilegiadas nestes textos: narrativas e experiências que, de diferentes formas, nos levam a diferentes e constitutivos mundos da escola. Esperamos que esta produção possa produzir múltiplos sentidos, e potencializá-los, entre os sujeitos leitores, profissionais da educação que vivem intensamente as alegrias, sucessos, desafios, desejos, intempéries, ilusões, desilusões e conquistas da escola básica no Brasil.