Modos de ser leitor: aprendizagem e ensino da leitura no ensino fundamental

Essa publicação é a tradução de um clássico sobre leitura. Quando a obra foi lançada em 1976, Jean Foucambert, professor e pesquisador na época, fez críticas vigorosas às pedagogias tradicionais praticadas no campo da leitura, naquele momento, pela quase totalidade das escolas na França. O autor defendia um ensino baseado sobre uma concepção exclusivamente visual de uma leitura produtora de sentido. Nos dias de hoje, esse debate continua atual na França e ainda mais no Brasil, já que muitas avaliações recentes em leitura evidenciam os problemas relacionados à formação de leitores na escola brasileira de modo geral, razão pela qual esse livro merece atenção, pois permanece uma referência obrigatória para os educadores interessados no debate sobre o aprendizado da leitura.