Leitura de literatura no ensino superior: seis estudos e um relato

O momento atual é mais que oportuno para se refletir sobre o lugar ou o papel da literatura no ensino superior. De um lado, há o otimismo proveniente da sensação de que os adventos tecnológicos têm potencializado a comunicação na sociedade, por outro lado, paradoxalmente, há o pessimismo de que nunca pareceu tão difícil comunicar-se. Paralelo a isso, há o sentimento de que o modelo de racionalidade no qual a ciência e, por consequência, a educação superior se assenta está diante de uma transição. Todos esses fenômenos abrem caminho para que se possa pensar e repensar o papel que a literatura pode exercer no ensino superior, seja pela sua potência contra a hiperespecialização dos saberes, seja pela sua potência para desautomatizar o discurso, o pensamento e a ação. Este livro – que pretende contribuir para essa reflexão e para o trabalho com literatura no ensino superior – é uma reunião de textos inéditos de autores cuja atuação é voltada para docência e pesquisa em literatura. Os textos constituem um registro teórico e prático para outros professores, pesquisadores e interessados no trabalho com literatura no ensino superior, não somente em cursos de Letras, mas também em outros cursos.