A presente obra resulta de uma pesquisa integrada e coletiva desenvolvida pelo Grupo
de Estudos e Pesquisas sobre Serviço Social na Educação, e sua relevância se manifesta
atendendo a demandas prementes em três dimensões fundamentais: da sociedade
brasileira, das políticas educacionais e do próprio campo do Serviço Social. O livro
lança luz sobre a escola pública enquanto espaço estratégico para a efetivação de
direitos sociais. Ao investigar o trabalho de assistentes sociais na educação básica, a
análise explicita como as expressões da “questão social” – como a evasão escolar, a
violência e a vulnerabilidade socioeconômica das famílias – permeiam o cotidiano
escolar.
O livro está organizado da seguinte forma: o primeiro capítulo, denominado “Trabalho,
Educação e Estado: concepções fundantes”, inicia com a reflexão sobre o trabalho como
categoria fundante do ser social sob uma perspectiva sócio-histórica. Nesta vertente,
reflete sobre a concepção de Educação e Estado, aspectos essenciais para a apreensão do
objeto de pesquisa – O trabalho do Assistente Social na educação básica. O segundo
capítulo, “Política de Educação e a Política de Educação Básica no Brasil”, traz
ponderações sobre a referida política social de forma geral, especialmente a educação
básica, que revelam os seus contornos no contexto atual sob o receituário neoliberal
para pensar os processos de mercantilização e privatização. Em seguida, dispõe sobre o
significado sócio-histórico da profissão no Serviço Social. O terceiro capítulo,
“Tendências do trabalho de assistentes sociais na educação básica nos Anais dos fóruns
do GEPESSE”, e o quarto capítulo, “Tendências do trabalho de assistentes sociais na
educação básica nas Teses e Dissertações do Serviço Social”, trazem um panorama
geral da produção de conhecimento nessas duas fontes de pesquisa. O quinto e último
capítulo, “Diálogo sobre as tendências do trabalho de assistente social na educação
básica”, concentra-se nas análises interpretativas dos resultados da pesquisa mediadas
pelo arcabouço teórico delineado nos capítulos teóricos.
Serviço Social na educação básica: política, desafios e tendências do trabalho
profissional traz contribuições importantes para os estudos críticos voltados às reflexões
acerca do trabalho de assistentes sociais nessa área. Versando sobre as concepções
fundantes do trabalho, da educação e do Estado, analisa a política de educação no
Brasil, com ênfase no levantamento bibliográfico concluído na primeira fase da
pesquisa “As tendências do trabalho de assistentes sociais na educação básica pública
no Brasil”, conduzida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Serviço Social na
Educação – GEPESSE. - Profa. Dra. Adriana Freire Pereira Férriz
Esta obra coloca-nos diante de um material que fortalece nossa profissão, pois, ao
identificar quem somos na área, quais são as nossas reflexões, ideias e ideais, quais são
as histórias e as disputas que travamos no cotidiano, bem como as possibilidades e os
desafios impostos a este nosso tempo, entre outras questões, podemos vislumbrar um
novo tempo para o Serviço Social na Educação, uma vez que a produção de
conhecimento amplia fronteiras, diálogos e qualifica nossa intervenção.- Kênia Augusta
Figueiredo
