Desenvolvimento e democratização do ensino superior: desafios e perspectivas

As mudanças empreendidas pelas Instituições de Ensino Superior em diferentes partes do mundo ao buscar atender às determinações do sistema econômico capitalista estabeleceram um novo marco para o comércio internacional com a criação da Organização Mundial do Comércio (1995), que definiu a educação como serviço constituinte do escopo do General Agreement on Trade in Services (GATS) e do Trade in Services Agreement (TISA), isto é, os países economicamente desenvolvidos e seus conglomerados empresariais expandiram as suas atividades e influencias para todas as partes do planeta, por meio da determinação e imposição de regulamentações gerais em escala mundial. Neste sentido, não podemos considerar tão somente a quantidade, mas, também as especificidades e a complexidade dos desafios que as Instituições de Ensino Superior têm a enfrentar ante a política de ampliação do número de vagas e, sobretudo, da qualidade do ensino ofertado, levando em conta a necessidade da ampliação de sua democratização e o seu papel para com a sociedade no que diz respeito às possibilidades de inserção e permanência no competitivo mercado de trabalho na atualidade e de melhoria da qualidade de vida da humanidade em sentido lato.