Constituição subjetiva de professores: Caminhos alternativos para a formação continuada

Name: Constituição subjetiva de professores
Price: 121 BRL
ISBN: 8544407684

Caminhos alternativos para a formação continuada · 1ª edição

Autor:Luciana da Silva Oliveira

Editora:CRV, Editora CRV LTDA ME

Educação

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Ano 2020Páginas 186Formato BookISBN 8544407684

Sobre o livro

O livro tem como tema a formação continuada de professores focando a sua constituição subjetiva na trajetória de suas diferentes experiências na docência. Com intuito de apresentar e explorar caminhos alternativos nesse tema, o livro traz a pesquisa que investiga as avaliações que os professores fazem dos cursos formativos dos quais participam, considerando as especificidades relacionadas à natureza do seu trabalho pedagógico e o complexo processo de sua constituição como sujeito na sua profissão.

Ficha técnica

Autor: Luciana da Silva Oliveira
Editora: CRV, Editora CRV LTDA ME
Formato: Book
Encadernação: Capa comum
ISBN: 8544407684
EAN: 9788544407684
Ano de Publicação: 2020
Número de Páginas: 186
Dimensões: 16 cm x 23 cm x 1.2 cm
Peso: 0.38 kg
Idioma: pt-BR
Edição: 1ª edição

Sobre o autor

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Dúvidas frequentes

Perguntas frequentes

Sobre o que é o livro Constituição subjetiva de professores: Caminhos alternativos para a formação continuada?

O livro tem como tema a formação continuada de professores focando a sua constituição subjetiva na trajetória de suas diferentes experiências na docência.

Quem escreveu Constituição subjetiva de professores: Caminhos alternativos para a formação continuada?

Constituição subjetiva de professores: Caminhos alternativos para a formação continuada foi escrito por Luciana da Silva Oliveira.

Quais são os dados desta edição?

Esta edição é publicada pela CRV, em 2020, com 186 páginas e no formato Capa comum.

Qual é o ISBN de Constituição subjetiva de professores: Caminhos alternativos para a formação continuada?

O ISBN/EAN informado para esta edição é 8544407684.

Onde comparar preços de Constituição subjetiva de professores: Caminhos alternativos para a formação continuada?

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