Gislei Amorim de Souza Rondon é um autor brasileiro com publicações focadas na área da educação, especialmente em metodologias de ensino e aprendizagem. Ele é coautor do livro "A percepção dos estudantes do curso de medicina a respeito do PBL", que explora o Aprendizado Baseado em Problemas (PBL) como um método ativo de aprendizagem. Sua trajetória acadêmica inclui mestrado em Ensino, e suas obras frequentemente abordam a implantação e a efetividade do PBL em cursos de graduação, com ênfase na área médica. Os temas centrais de seus trabalhos giram em torno de metodologias ativas, a percepção discente sobre métodos de ensino e a interligação entre ensino, pesquisa e extensão.
