Tentou-se evitar que...(os alunos) venham a declinar sua criatividade a favor de escolásticas normas de construir, mas ao mesmo tempo, evitar o perigo inverso de que caiam em uma arquitetura "de grafite... procurando incorporar um Sentido Consttivo básico a seus hábitos projetuais; não podemos ensinar criatividade, mas estamos convencidos que podemos facilitá-la, tornando acessíveis algumas chaves construtivas subjacentes na forma.".
