Sala de aula invertida: propostas lúdicas para prevenção do uso e abuso de substâncias

Este é o quarto livro fruto do trabalho dos alunos bolsistas e voluntários do Programa de Educação Tutorial (PET) “Da Loucura a Ciência” da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), campus Centro-Oeste Dona Lindu (CCO). O PET é um programa do Governo Federal brasileiro de estímulo a atividades de pesquisa, ensino e extensão universitárias, no nível de graduação. O PET “Da Loucura a Ciência” trabalha de forma a maximizar os conhecimentos trazidos pelos alunos que ingressam na universidade, possibilitando efetivar a sua inclusão nos programas de aprendizagem e promover as diretrizes curriculares do curso de graduação em Enfermagem da UFSJ/CCO. Nesse sentido, possui como linha mestre a saúde mental, por meio da qual são abordados assuntos que vão desde a biologia, química, português, literatura, história e conhecimentos gerais. É nesse contexto que os autores escreveram e publicaram o primeiro livro, Dependência Química: Etiologia, Tratamento e Prevenção, para atender à crescente demanda de conhecimento por profissionais e estudantes das diversas áreas de saúde sobre o problema da drogadição. Dando continuidade a essa produção do conhecimento, publicaram seu segundo livro, intitulado Psicopatologia: Abordagem Clínica dos Transtornos Mentais. Visando à melhoria dos serviços de saúde, publicaram o terceiro livro, Avaliação de Serviços de Saúde, que traz importantes conceitos e modelos avaliativos para fornecer informações e julgamentos suscetíveis para ajudar os gestores a melhorarem o funcionamento e a qualidade dos serviços de saúde, a atuação dos profissionais de saúde e a promoção de um atendimento de qualidade aos pacientes. Nesse sentido, dando continuidade a esse rico trabalho de produção de conhecimento e melhoria dos serviços de saúde, publicam seu quarto livro, intitulado Sala de Aula Invertida: propostas lúdicas para prevenção do uso e abuso de substâncias. O intuito é promover a prevenção da dependência química e a efetividade do ensino para a promoção da saúde.