Resolver problemas e pensar a matemática:

A escolha de produzir um livro com um conjunto de textos acerca da temática “resolução de problemas” revela a maturidade intelectual e o compromisso de cada um deles com a educação matemática. O ensino e a aprendizagem matemática na Educação Básica requerem a compreensão de que o conhecimento matemático se adquire na elaboração das próprias ideias e ouvindo as ideias dos outros. Esse processo interativo é o que permite às pessoas atribuírem significados às relações matemáticas. Nos capítulos se evidencia que a formulação de questionamentos e hipóteses e também a elaboração de procedimentos no processo de resolução de problemas são etapas importantes a serem trabalhadas nas aulas de matemática. A aprendizagem matemática perpassa pela expressão oral e escrita de cada uma dessas etapas e é fundamental para que se desenvolvam diferentes formas de raciocínio matemático e de procedimentos para soluções possíveis. A sala de aula se torna um lugar para questionar, contextualizar e formular problemas, ao invés de lidar com questões prontas e respostas previsíveis. As atividades escolares voltadas para a resolução de problemas possibilitam o desenvolvimento de cidadãos com habilidades para agir criticamente, analisar situações complexas e diversas, bem como para tomar decisões.