Produção textual no ensino de português língua estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras

A presente obra aponta caminhos que tornarão mais fecundo o ensino de Português para estrangeiros, a partir de propostas inovadoras e dinâmicas. Nesse sentido, a autora trabalha com dois objetos de análise: o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras. Trata-se, portanto, de um estudo baseado em ampla pesquisa e experiência profissional, com resultados que permitem aprimorar o processo discutido.