Práticas inovadoras na educação superior em saúde:: neurociência, metodologias ativas e estratégias para transformar o dia a dia da sala de aula.

Durante muito tempo a formação de profissionais de saúde baseou-se em processos de ensino-aprendizagem conservadores, marcados por tendências curriculares pautadas no modelo flexneriano. Essa tradição pedagógica separou razão e emoção, fragmentando o conhecimento em áreas especializadas. Nos últimos 20 anos emergiram pesadas críticas ao perfil do profissional formado na área da saúde até então. Independentemente da proposta pedagógica e da construção curricular das instituições de ensino, os gestores e docentes da área da saúde reconhecem a necessidade emergente de que as práticas educacionais adotem metodologias problematizadoras para formar profissionais atualizados e comprometidos com a qualidade e a transformação que a sociedade precisa por meio da saúde e da educação. O livro práticas inovadoras na educação superior em saúde surge nesse contexto de transformação visando ao desenvolvimento de profissionais de saúde reflexivos, críticos e emancipadores da realidade, lutando por concepções pedagógicas que incitem o aprender a aprender. Essas concepções inovadoras e integradas, ao serem adotadas nas práticas de educação em saúde, têm repercussões sistêmicas para usuários, famílias e comunidades nas quais os profissionais atuarão. A discussão e a vivência de propostas pedagógicas inovadoras é fundamental para a instrumentalização e a atuação dos docentes da saúde e dos futuros profissionais. Nesse sentido, este livro foi organizado para relatar experiências inovadoras e vivências pedagógicas na educação superior, promovidas por meio de estratégias problematizadoras e paradigmas educacionais atuais de formação em saúde. As principais temáticas abordadas no conjunto de capítulos são: avaliação da aprendizagem, educação híbrida, jogo digital, sala de aula invertida, saúde coletiva, educação médica, tecnologias digitais, pediatria, nutrição infantil, redes sociais, instrumento de avaliação, aulas laboratoriais, formação do farmacêutico, farmácia clínica, educação permanente, gravidez na adolescência, competências profissionais, medicina tradicional chinesa, currículo de Biomedicina e Farmácia.