POR UM ENSINO DE LITERATURA A PARTIR DAS MARGENS

Por um ensino de literatura a partir das margens reúne 30 textos e 46 pesquisadores de diferentes instituições brasileiras e estrangeiras, constituindo um projeto único no mercado editorial pela robustez e pela relevância de sua temática. A obra desloca o eixo tradicional do ensino da literatura, trazendo para o centro da reflexão as vozes historicamente silenciadas – afrodescendentes, indígenas, quilombolas, pessoas privadas de liberdade, sujeitos com deficiência, mulheres, migrantes, comunidade LGBTQIA+, entre outros – e propondo uma leitura crítica que articula resistência, emancipação e fruição estética. Como destaca a Dra. Ivete Lara Camargos Walty, “a palavra-chave desses estudos é experiência; experiências de vida dos escritores, experiências de práticas dos professores e pesquisadores a serem partilhadas com os leitores”. Ao privilegiar o conceito de espaço, na acepção de Doreen Massey, o livro evidencia “a existência coetânea de uma pluralidade de trajetórias, uma simultaneidade de estórias-até-agora”. Mais do que uma coletânea, esta obra é um gesto político e pedagógico que inscreve na cena literária os sujeitos e práticas relegados às margens, oferecendo ao leitor acadêmico um percurso plural e instigante. Leia a resenha: https://dgrj.com.br/cultura/pluralidade-cultural-etnica-e-social-por-um-ensino-de-literatura-a-partir-das-margens-2026