O livro Pedagogia desnorteada lança um olhar sobre a educação do Brasil, investigando a problemática das marcas de colonialidade cultural na sua formação filosófico-educacional e que contribuições originais a filosofia da educação brasileira tem a oferecer diante disso. A obra tem como orientação primaz a inflexão decolonial, em diálogo com a interculturalidade crítica/complexa, a epistemologia da complexidade e o paradigma indiciário. O texto deseja compreender a fundo a complexa história da educação brasileira, com vistas a questionar a colonialidade que persiste entre nós, mesmo após o fim do colonialismo, e a exaltar a resistência decolonial que está presente no Brasil desde o primeiro instante da colonização eurocêntrica que nos foi imposta. Um livro fundamental para pensar, inspirar e construir coletivamente uma pedagogia outra, desatrelada do Norte global e epistemológico e comprometida em sulear nosso entorno cultural, plenamente a serviço da dignidade integral da pessoa humana.
