Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês

Este livro é importante ferramenta de avaliação da docência de inglês. A autora propõe uma reconstrução da prática do ensino da língua, pensando a leitura como algo mais complexo e propondo caminhos para lidar com a resistência dos alunos-professores, já acostumados com seus métodos, seus livros e sua forma de trabalhar um texto. A obra transgride o papel de professor transmissor do conhecimento e faz uma análise crítica da forma como professores ensinam. Inovador no tratamento prático das questões relativas ao ensino da língua inglesa, a obra mostra que professores e alunos aprendem de forma contínua e evidencia que o letramento crítico pode contribuir para a expansão da capacidade crítico-interpretativa do cidadão.