Iniciação científica no ensino fundamental: uma estratégia de superação & produção de conhecimento: uma estratégia de superação & produção de conhecimento

Quem são os estudantes que hoje ocupam os bancos escolares? Que aprendizagens a escola (re)produz a partir das práticas realizadas em sala de aula? Essas foram algumas perguntas que funcionaram como gatilho para o início de um processo de ruptura com o já-dado e já-estabelecido. Os professores de Língua Portuguesa, Ciências e História da Emef Bento Gonçalves de forma interdisciplinar desafiam os estudantes a assumirem-se como protagonistas do processo de ensino e de aprendizagem por meio da pesquisa e mostram através dos textos produzidos pelos estudantes uma possiblidade de trabalho que alia inovação, autonomia e produção do conhecimento.