Infâncias-devir e currículo: a afirmação do direito das crianças à (aprendizagem) formação

O livro problematiza concepções de infância que orientam pedagogias modernas e propõe discussões em torno da Educação Infantil, apontando para a necessidade de se perceber a criança em devir como uma referência fundante. Os autores desconstroem a ideia de uma criança em formação. Com base na filosofia, literatura, antropologia e pedagogia orientam o olhar do leitor para que se perceba a criança como um sujeito de desejos, de demandas e de direitos.