Este Livro propõe a exploração de um diagrama metodológico que pode subsidiar a elaboração de textos envolvendo tópicos de História da Matemática e conteúdos matemáticos para uso em sala de aula, consoante com as discussões em torno da utilização da história da matemática como recurso didático. Trata-se de um modelo resultante de uma experiência empreendida pelo autor durante vários anos de docência no curso superior.
