Gramática, variação e ensino: diagnose e propostas pedagógicas

Este livro – que constitui a segunda edição, revista e ampliada, do e-book Gramática, Variação e Ensino: Diagnose e Propostas Pedagógicas (Letras UFRJ, 2017) – resulta da crescente demanda pela associação dos resultados científicos à elaboração de material para uma prática docente que se quer atualizada e produtiva. A obra busca cumprir as metas enunciadas no Projeto submetido ao Programa da FAPERJ Cientista do Nosso Estado/2014, intitulado Padrões de Concordância em Variedades Africanas, Brasileiras e Europeias do Português: a Natureza das Restrições e o Contato Linguístico. Com objetivos específicos, vinculados ao tema da caracterização das variedades da Língua Portuguesa e, sobretudo, dos padrões relacionados à concordância, ao quadro pronominal e à configuração do sujeito e do componente verbal, o Projeto permitiu cumprir, ainda, as seguintes metas enunciadas em sua proposta inicial, quais sejam: (i) divulgar os resultados da pesquisa, por meio do desenvolvimento de projeto em escolas públicas sediadas no Rio de Janeiro e da publicação dos resultados científicos; e (ii) articular o projeto com outros grupos consolidados, como aqueles que se ocupam especificamente das questões pedagógicas (como, por exemplo, o Projeto Gramática, Variação e Ensino: Diagnose e Propostas Pedagógicas, parcialmente financiado pelo Edital nº 36/2014 da FAPERJ).