Formação docente e contemporaneidade: referências e interfaces da pesquisa na relação universidade-escola

Regina Cely de Campos Hagemeyer é uma autora brasileira com foco em temas de educação, especialmente formação docente e a relação entre universidade e escola. Sua trajetória acadêmica inclui a defesa de uma tese de doutorado em 2006 na Universidade de São Paulo, intitulada "Função docente e contemporaneidade: fundamentando o processo das práticas catalisadoras". Ela também esteve envolvida com a Universidade Federal do Paraná (UFPR), onde contribuiu para propostas curriculares para o curso de Pedagogia. Entre suas obras relevantes, destaca-se "Formação docente e contemporaneidade: referências e interfaces da pesquisa na relação universidade-escola", que aborda os desafios da formação docente e da pesquisa em educação. Hagemeyer também colaborou em publicações com outros autores, como em artigos sobre o ensino de Geografia e História, e em trabalhos que analisam processos avaliativos e práticas catalisadoras na docência.