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A leitura no séc. XXI coloca-nos desafios múltiplos e complexos, para os quais a escola e a biblioteca têm de encontrar as respostas adequadas. Adequadas na forma e no tempo. Perceber o papel, a importância e as funções da leitura nas sociedades contemporâneas, gerindo com eficácia o presente e antecipando o futuro (...) In Prefácio Teresa Calçada, Vice-comissária do Plano Nacional de Leitura. Esta é uma obra que nos fala acerca de livros, de leituras e de formação de leitores. Os diversos capítulos que a compõem mostram-nos alguns dos lugares considerados importantes para a formação de leitores e os gestos mais significativos para que a leitura possa ser uma actividade voluntária, consolidada e sistemática, guiada por metodologiasque enfatizam o prazer e a fruição. Com base num referencial teórico explícito e devidamente fundamentado na investigação, são analisadas e propostas práticas consideradas relevantes para a constituição de um projecto pessoal de leitura em contextos diversificados: desde o jardim-de-infância à sala de aula, passando pela biblioteca, mas também por outros lugares considerados significativos para a formação, constituição e consolidação de comunidades leitoras.