Estratégias psicopedagógicas para a diminuição das dificuldades de aprendizagem na leitura, escrita e preservação do meio ambiente:

Com este livro, quero colocar a você, leitor, algo que venha incentivar a importância do estudo com afinco as Estratégias psicopedagógicas para a diminuição das dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita e preservação do meio ambiente. Esta obra discute as estratégias psicopedagógicas que os professores têm utilizado para a diminuição das dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita dos alunos. Trata-se de uma abordagem que leva à reflexão sobre como acontece o processo de aquisição da leitura e da escrita e como os professores lidam com as dificuldades da leitura e da escrita dos alunos, bem como suas práticas psicopedagógicas em sala de aula. Explora ideias relevantes de autores que abordam essa temática referente às estratégias psicopedagógicas, às dificuldades educativas em Português e à aprendizagem da leitura e da escrita. A questão das dificuldades da leitura e da escrita é apresentada também em uma reflexão crítica sobre o baixo rendimento escolar e o insucesso escolar de muitas crianças e jovens que apresentam diferenças na aprendizagem escolar, sem, todavia, levar em consideração a aplicação inadequada das estratégias psicopedagógicas por parte dos docentes. Além disso, há escassez de recursos didáticos e falta de motivação, por parte dos professores, associada à pouca relação entre família e escola. O campo DA que é apresentado encontra-se particularmente enfocado nas dificuldades de aprendizagem específicas. Além da dislexia, dedica também alguns textos à caracterização da disgrafia e da disortografia, apontando alguns dos sinais de preocupação e de risco que a criança pode evidenciar desde a educação infantil até o ensino fundamental. A finalidade do livro é mostrar a necessidade de o docente conhecer, vivenciar e saber lidar com as dificuldades de aprendizagem, utilizando metodologias adequadas, montando planos de trabalhos interdisciplinares que despertem o gosto e o interesse pela leitura, criando estratégias a fim de conscientizar os alunos sobre temas transversais e sobre o meio ambiente, e preparando a criança ou o adolescente a ser um adulto bem educado, que respeita as diferenças e preocupa-se com o futuro do planeta.