Estado do conhecimento sobre a formação de professores

A presente obra surge a partir de trabalhos desenvolvidos na disciplina intitulada “Formação de professores: dimensão histórica, cognitiva, ética, afetiva e de desempenho”, sob responsabilidade da Prof.ª Dr.ª Renata Portela Rinaldi, desenvolvida no ano de 2020 no Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Os diferentes capítulos deste livro tratam, portanto, de reflexões que problematizam e tensionam a situação atual da formação de professores no Brasil, bem como daquelas advindas dos resultados do trabalho realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp, campus de Presidente Prudente. A parceria empreendida entre os pesquisadores experientes, pesquisadores em formação e profissionais da educação básica que compuseram a obra, apresenta um passo significativo na consolidação do trabalho de pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp, campus de Presidente Prudente. A obra elegeu como objeto de investigação a formação de professores e como universo da pesquisa os repositórios e bases de dados, a saber: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE – Simpósio Nacional e Congresso Ibero-americano), Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Portal de periódicos CAPES e Portal Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal). Está vinculada à pesquisa “Formação de professores: onde estamos… para onde vamos?” (RINALDI, 2021) e, por sua vez, incorpora-se aos estudos realizados pelo Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas de Ensino na Educação Básica e Superior (GPFPPEEBS).