
Entre Sólidos e Líquidos: Uma visão contemporânea e multidisciplinar para formação de professores e divulgação do conhecimento: uma visão contemporânea e multidisciplinar - para a formação de professores e divulgação do conhecimento
uma visão contemporânea e multidisciplinar - para a formação de professores e divulgação do conhecimento · 1ª edição
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Perguntas frequentes
Sobre o que é o livro Entre Sólidos e Líquidos: Uma visão contemporânea e multidisciplinar para formação de professores e divulgação do conhecimento: uma visão contemporânea e multidisciplinar - para a formação de professores e divulgação do conhecimento?
Desde crianças, aprendemos a distinguir sólidos de líquidos e também que água e óleo não se misturam. Numa linguagem acessível, este livro mostra ao leitor que existem muitos materiais que encontramos no nosso cotidiano que escapam dessa classificação.
Quem escreveu Entre Sólidos e Líquidos: Uma visão contemporânea e multidisciplinar para formação de professores e divulgação do conhecimento: uma visão contemporânea e multidisciplinar - para a formação de professores e divulgação do conhecimento?
Entre Sólidos e Líquidos: Uma visão contemporânea e multidisciplinar para formação de professores e divulgação do conhecimento: uma visão contemporânea e multidisciplinar - para a formação de professores e divulgação do conhecimento foi escrito por Liz Queiroz do Amaral.
Quais são os dados desta edição?
Esta edição é publicada pela LF Editorial, em 2014, com 272 páginas e no formato Capa comum.
Qual é o ISBN de Entre Sólidos e Líquidos: Uma visão contemporânea e multidisciplinar para formação de professores e divulgação do conhecimento: uma visão contemporânea e multidisciplinar - para a formação de professores e divulgação do conhecimento?
O ISBN/EAN informado para esta edição é 9788578612351.
Onde comparar preços de Entre Sólidos e Líquidos: Uma visão contemporânea e multidisciplinar para formação de professores e divulgação do conhecimento: uma visão contemporânea e multidisciplinar - para a formação de professores e divulgação do conhecimento?
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