El otro movimiento moderno: arquitectura 1920-1970 (estudios universitarios de arquitectura (eua)

Este libro trata de descubrir y transmitir qué es el proyecto de arquitectura,cómo se concibe,cómo se elabora y cómo se representa.El proyecto es hoy el núcleo central de la enseñanza y de la práctica de la arquitectura,la cual se genera,se desarrolla y se comunica a través de la realización de proyectos.Proyectar es una aventura fascinante,mediante la que creamos nuevos seres,materializando nuestras ideas y nuestros sueños,mientras descubrimos cosas insospechadas y aprendemos constantemente.Es pues,una labor creativa,intelectualmente enriquecedora y personalmente muy satisfactoria.Pero el proceso de su aprendizaje no es fácil.La complejidad de la actividad proyectual,los múltiples factores que en ella intervienen,la diversidad de técnicas y conocimientos que debe poseer el proyectista y la necesidad de desarrollar simultáneamente la libertad creadora y el control crítico,hacen del aprendizaje del proyecto una de las labores más arduas a las que se ha de enfrentar el estudiante de arquitectura.Este libro tiende una mirada sobre los distintos aspectos del proyecto arquitectónico,intentando desentrañar su naturaleza,cómo se ha desarrollado y cómo se realiza,desde una visión didáctica y plural.Así,se explica de forma sencilla cuáles son los pasos a dar,los aspectos que hay que tener en cuenta,cómo diversos arquitectos entienden el proyecto,qué instrumentos hay que manejar,qué técnicas son las más usuales y cómo se formaliza el proyecto.Este texto puede servir de orientación al estudiante desconcertado ante la complejidad del proyecto,de tabla de salvación al alumno que naufraga en su enfrentamiento a la labor de hacer arquitectura,de amigo que aconseja ante la duda,de guía para abrir nuevos caminos de aprendizaje y de instrumento de reflexión sobre qué hacemos cuando proyectamos arquitectura.En esta segunda edición,además de actualizar y ampliar algunos de sus contenidos,hemos cambiado la estructura del volumen,para permitir que los aspectos operativos e instrumentales estén al inicio,mientras que el desarrollo histórico y los análisis metodológicos y críticos se sitúen al final del libro.La intención no es otra que ganar en claridad y facilitar la lectura y la utilización de su contenido a los estudiantes de arquitectura.