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Educomunicação: Comunicação e educação: Os desafios da aceleração social do tempo - Adilson Artissian

Educomunicação: Comunicação e educação: Os desafios da aceleração social do tempo

Os desafios da aceleração social do tempo · 1ª edição

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Ano 2017Páginas 184Formato BookISBN 8535643265

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Quem é Adilson Artissian? Livros, Biografia e Ideias do Autor

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Adilson Odair Citelli é um professor titular brasileiro da USP, com vasta experiência em Comunicação e Educação. Doutor em Literatura Brasileira pela USP, dedica-se à pesquisa das relações entre mídia e o ambiente escolar, com foco em Educomunicação. Suas obras, como "Educomunicação: Imagens do professor na mídia", exploram a imagem docente e a influência dos meios de comunicação na educação.

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Perguntas frequentes

Sobre o que é o livro Educomunicação: Comunicação e educação: Os desafios da aceleração social do tempo?

O livro apresenta uma coletânea de artigos escritos por pesquisadores, sobre o efeito da aceleração social do tempo e suas implicações para a interrelação Comunicação e Educação.

Quem escreveu Educomunicação: Comunicação e educação: Os desafios da aceleração social do tempo?

Educomunicação: Comunicação e educação: Os desafios da aceleração social do tempo foi escrito por Adilson Artissian. Adilson Odair Citelli é um professor titular brasileiro da USP, com vasta experiência em Comunicação e Educação. Doutor em Literatura Brasileira pela USP, dedica-se à pesquisa das relações entre mídia e o ambiente escolar, com foco em Educomunicação.

Quais são os dados desta edição?

Esta edição é publicada pela Editora Paulinas, em 2017, com 184 páginas e no formato Capa comum.

Qual é o ISBN de Educomunicação: Comunicação e educação: Os desafios da aceleração social do tempo?

O ISBN/EAN informado para esta edição é 8535643265.

Onde comparar preços de Educomunicação: Comunicação e educação: Os desafios da aceleração social do tempo?

A Orelha de Livro compara 2 ofertas disponíveis para esta edição. O preço e a disponibilidade finais devem ser confirmados na loja.

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