Educação do campo: território, escolas, políticas e práticas educacionais

A ideia central da obra é mostrar que a Educação do Campo, como construída nos movimentos sociais, está em desenvolvimento no país, da Educação Básica à Educação Superior, entretanto são muitos os desafios a serem superados no âmbito das políticas e práticas educacionais, da escola pública e da compreensão do campo no projeto político de país. E enfatizar que a Educação do Campo não se reduz à escola. Mas problematizar políticas e práticas educacionais auxilia no fortalecimento do Movimento Nacional da Educação do Campo. Os capítulos trazem resultados de pesquisas e debates sobre escola pública, ruralidade, formação de professores, prática pedagógica, trajetória da Educação do Campo, políticas educacionais, relação entre Educação Ambiental e Educação do Campo, Currículo, entre outros temas.