Developing Clinical Problem-Solving Skills

Howard S. Barrows (1928-2011) foi um médico e educador médico americano, pioneiro em inovações na educação médica. Formado em neurologia, Barrows é amplamente reconhecido por seu trabalho com Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), pelo desenvolvimento de pacientes simulados para avaliação de habilidades clínicas e pelo estudo do raciocínio clínico. Ele foi professor emérito na Southern Illinois University School of Medicine, onde também atuou como Reitor Associado para Assuntos Educacionais e Presidente de Educação Médica. Sua trajetória acadêmica inclui um bacharelado em Zoologia pela Universidade da Califórnia, Berkeley, e um doutorado em medicina pela University of Southern California (USC) em 1953. Barrows lecionou na USC e, posteriormente, na Universidade McMaster, onde desenvolveu o currículo de PBL.