Desafios e reinvenções da escola pública

Desafios e reinvenções da escola pública é um título instigante para um livro que deriva de um seminário, ocorrido em 2023 na Faculdade de Educação da USP. A ideia de reinvenções lida, ao mesmo tempo, com o campo da tradição e com o território da inovação. De fato, a escola pública é uma herança que recebemos sem testamento. O que fazer com ela é o grande desafio que está posto em nossa contemporaneidade. Este livro pensa a educação pública a partir de sua potência e de suas fragilidades. Ao mesmo tempo em que hoje a escola que temos é seguramente mais inclusiva do que a escola que outrora tivemos, há muitos enfrentamentos com os quais os educadores precisam lidar. A crise na educação pode ser vista a partir do descaso histórico com que as camadas dominantes trataram da temática da educação. A crise na educação pode, entretanto, ser vista ela mesma como um projeto. Pensar uma escola de qualidade é meditar também sobre a maneira pela qual a democracia se inscreve na instituição escolar. A escola democrática é ainda uma utopia socialmente necessária. Mas a educação democrática precisa também ser matizada a partir de determinados critérios. O que representa a ideia de democracia quando aplicada à educação? E o que pode fazer, nesse sentido, a formação de professores? A partir daí, este livro discorre sobre a gestão democrática na escola em suas práticas cotidianas, seus entendimentos e seus significados. A ideia de formação, bem como a acepção de estudo, são conceitos férteis para se refletir sobre os modos e as maneiras de ensinar em um tempo inscrito na cultura digital. A propósito disso, o livro também disserta sobre as possibilidades e limites das novas tecnologias da informação quando aplicadas à sala de aula. Como lidaremos - nós, os professores - com a inteligência artificial, de maneira geral; e, de forma mais específica, com o ChatGPT, que nos interpela agora?