Competências e habilidades necessárias ao educador contemporâneo (eBook)

O livro que ora se publica - Competências e habilidades necessárias ao educador contemporâneo -, de autoria de Elizabeth J. Feijão e George Justa, aborda uma das questões fundamentais para a educação no século que, praticamente, se inicia e no qual estamos vivendo. O título da obra se vincula às compreensões do documento da UNESCO, publicado no fechar do século, recentemente encerrado, reunindo proposições para a educação no momento em que estamos vivendo, intitulado Educação para o século XXI: um tesouro a descobrir. Documento inclusive está citado no corpo do presente livro e parece inspirador do seu título. O documento da UNESCO traduz os anseios do mundo contemporâneo para a educação, revelados através de educadores do mundo todo reunidos sob a égide dessa instituição. Esses anseios foram traduzidos em forma de objetivos que deverão orientar a educação no século que se inicia e são: "aprender a conhecer”, "aprender a fazer”, "aprender a viver juntos” e "aprender a ser”. Aprender a ser é o objetivo mais abrangente de todos, colocado no documento como o quarto, porém, sintetizando os três anteriores. Contudo, de fato, ele é o primeiro em termos da abrangência dos cuidados necessários à formação do ser humano no decorrer deste século e para o bem deste século. Aparentemente, refere-se à formação do educando, à medida que trata da educação, ou seja, auxiliar o educando a formar-se e a expressar o que é e o que pode vir a ser, porém, a meu ver, está comprometido não só com a formação do educando, mas sim com a formação do ser humano em geral, o que inclui tanto o educando quanto o educador. Aprender a ser inclui o ser humano como um todo, em todas as suas dimensões e facetas, privilegiando evidentemente aquilo que está configurado nos três objetivos anteriores: conhecer, fazer e viver juntos. Essas são dimensões constitutivas do ser humano, próprias, essenciais e, sem as quais, o ser humano não seria "um ser humano”.