Nessa obra, a autora mergulha na complexidade do ensino, e particularmente do ensino de Geografia, a partir do projeto Escolas Referência de Uberlândia-MG, convidando o leitor a discutir o currículo do ensino médio e os reflexos das referências utilizadas pelos professores nessas instituições. Além de sua própria experiência, na longa carreira como professora de Geografia, a autora dá voz aos professores das escolas pesquisadas e, nesse processo, demonstra o descaso com que a educação é tratada. Currículo, avaliações e pesquisa na educação básica constituem outros temas, cuidadosamente tratados neste livro.
