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Caminhos para a elaboração do livro paradidático “jogando na olimpíada nacional de probabilidade” no ensino fundamental:: novas perspectivas de atuação - Cybele Moretto

Caminhos para a elaboração do livro paradidático “jogando na olimpíada nacional de probabilidade” no ensino fundamental:: novas perspectivas de atuação

novas perspectivas de atuação · 1ª edição

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Ano 2022Páginas 261Formato BookISBN 9786525033907

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Sobre o que é o livro Caminhos para a elaboração do livro paradidático “jogando na olimpíada nacional de probabilidade” no ensino fundamental:: novas perspectivas de atuação?

A coletânea A Psicologia no Cuidado do Sofrimento Humano: novas perspectivas de atuação surge como uma iniciativa de duas psicólogas, docentes de Psicologia e pesquisadoras doutoras em Psicanálise e Psicologia Fenomenológica, e do encontro com diversos contextos de atuação mobilizados pelo compromisso da Psicologia em cuidar do sofrimento humano e em ter de...

Quem escreveu Caminhos para a elaboração do livro paradidático “jogando na olimpíada nacional de probabilidade” no ensino fundamental:: novas perspectivas de atuação?

Caminhos para a elaboração do livro paradidático “jogando na olimpíada nacional de probabilidade” no ensino fundamental:: novas perspectivas de atuação foi escrito por Cybele Moretto. Cybele Moretto é uma autora brasileira cujas obras se concentram nas áreas de psicologia e educação. Ela é coautora de "A Psicologia na Universidade: Profissão e Ciência na Contemporaneidade", um livro que explora a psicologia como disciplina acadêmica e prática profissional no cenário universitário atual.

Quais são os dados desta edição?

Esta edição é publicada pela Editora Appris, em 2022, com 261 páginas e no formato Capa comum.

Qual é o ISBN de Caminhos para a elaboração do livro paradidático “jogando na olimpíada nacional de probabilidade” no ensino fundamental:: novas perspectivas de atuação?

O ISBN/EAN informado para esta edição é 9786525033907.

Onde comparar preços de Caminhos para a elaboração do livro paradidático “jogando na olimpíada nacional de probabilidade” no ensino fundamental:: novas perspectivas de atuação?

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