Baralho das habilidades sociais: desenvolvendo as relações:

O Baralho das habilidades sociais é uma ferramenta que permite ao profissional trabalhar as interações que nem sempre são observadas na família e na escola, onde as crianças deveriam aprender a expressar seus sentimentos, desejos, opiniões e direitos, propiciando que sejam adultos felizes, livres da agressividade e da hostilidade que podem interferir de forma negativa em qualquer época da vida.\r\n\r\n\r\nÉ um material elaborado como recurso lúdico, para atuar como instrumento auxiliar na observação, no treinamento e no desenvolvimento das habilidades sociais, tendo como objetivos principais:\r\n\r\n\r\nObservar os comportamentos individuais de cada jogador;\r\n\r\nVerificar a interação dos jogadores no grupo;\r\n\r\nFacilitar a exposição de possíveis conteúdos individuais conflitantes, vivenciados pelos jovens em seus cotidianos;\r\n\r\nFavorecer o reconhecimento e a nomeação das emoções nas diversas situações;\r\n\r\nEstimular a reflexão acerca dos comportamentos apresentados a partir dos contextos culturais em que a criança está inserida e de acordo com teorias das habilidades sociais;\r\n\r\nBuscar alternativas para a resolução das situações conflitantes;\r\n\r\nPromover mudanças e possíveis generalizações dos comportamentos e sentimentos para outros contextos;\r\n\r\nMediante os processos de intervenção, comparar o desempenho da criança em diferentes momentos, observando possíveis mudanças.\r\n\r\n\r\nO Baralho das habilidades sociais dispõe de formulários digitais.\r\n\r\n\r\n\r\nO QUE VOCÊ ENCONTRA NESSE BARALHO\r\n\r\n10 cartas com objetivos\r\n11 cartas com expressões faciais de meninos (cor azul clara)\r\n11 cartas com expressões faciais de meninas (cor rosa)\r\n12 cartas com mímicas (cor amarela)\r\n10 cartas com habilidades sociais (cor verde)\r\n12 cartas com personagens (cor roxa)\r\n4 cartas coringas\r\n36 cartas com situações-problema (cor azul)\r\n\r\nCONHEÇA AS AUTORAS\r\n\r\nCamila Luisi Rodrigues\r\n\r\nPsicóloga e Neuropsicóloga. Aprimoramento e especialização pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPQ, HC, FMUSP) em Psicologia Hospitalar em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica. Mestre em Ciências pelo mesmo instituto. Mestre e especialista em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica pela FMUSP, neuropsicóloga do Programa do Transtorno de Ansiedade na Infância e Adolescência (IPQ USP) e professora supervisora de avaliação neuropsicológica infantil HC/FMUSP. Suas principais áreas de atuação são: avaliação neuropsicológica, transtornos ansiosos, mutismo seletivo, transtornos do déficit de atenção e hiperatividade, habilidades sociais e reabilitação.\r\n\r\n\r\nCamila Tarif Folquitto\r\n\r\nPsicóloga, graduada pelo Instituto de Psicologia da USP em 2006. Mestre (2009) e Doutora (2013) pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Pós-doutorado em Psicologia da Saúde pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Pesquisadora nas áreas de desenvolvimento psicológico e saúde, com foco nas relações entre desenvolvimento e transtornos na infância e adolescência.\r\n\r\n\r\nDADOS TÉCNICOS\r\n\r\nISBN: 978-85-64468-36-8\r\n\r\nFormato: 18x25 cm | 64 páginas (manual) 106 cartas | Peso: 462g.\r\n\r\nAcabamento: Capa dura