Claudia de Oliveira Fernandes é uma autora brasileira com foco em educação, especialmente em avaliação escolar e seu papel social. Possui doutorado em Educação pela PUC-Rio, concluído em 2003. Sua trajetória acadêmica e de pesquisa está centrada na discussão sobre como a avaliação na escola pode ser um momento de aprendizagem e emancipação, questionando práticas avaliativas classificatórias e excludentes. Fernandes também aborda a relação entre avaliação, currículo e projetos de sociedade, alertando para a redução curricular devido à ênfase em testes de larga escala. Obras relevantes incluem "Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola" e "Práticas avaliativas e aprendizagens significativas".
