Altas habilidades/superdotação na clínica psicológica: teoria e prática

Altas habilidades/superdotação (AH/SD) não se resumem a QI elevado e bom desempenho acadêmico: o conceito é mais amplo e o reconhecimento da condição requer avaliação diagnóstica criteriosa. Além disso, as pessoas com AH/SD não são imunes a dificuldades de adaptação e sofrimento emocional. A assincronia entre cognição e emoção, a dupla excepcionalidade (com TDAH, TEA ou outros transtornos) e a sobre-excitabilidade das pessoas com AH/SD, entre outras características, podem predispô-las a vários problemas – como ansiedade, baixa tolerância a frustração, perfeccionismo, medo de errar, isolamento, desengajamento – que muitas vezes não são reconhecidos e manejados da melhor forma, razão pela qual podem precisar de intervenção psicológica. Assim, ao articular e aproximar teoria e prática, avaliação e intervenção em seus vários casos clínicos, este livro chega para apoiar psicólogos, neuropsicólogos, educadores e pesquisadores em seu objetivo de ajudar crianças, adolescentes e inclusive adultos a transformarem seu potencial em fonte de bem-estar, saúde mental, realização pessoal e contribuição social, representando um marco significativo na produção científica brasileira sobre AH/SD.