A seleção de conteúdos: o professor e sua autonomia na construção do currículo

Este livro está organizado em duas unidades: na primeira, apresentamos uma discussão inicial para situar a questão dos conteúdos de ensino dentro de um quadro mais amplo, que é o processo de construção do currículo na escola. Além de problematizar a própria noção de conteúdo, estendemos a discussão para perceber sua seleção como um campo contestado, uma produção que se dá no embate entre os diferentes interesses dos atores sociais envolvidos com a escola. Na segunda unidade, trazemos pequenos textos produzidos por professores especialistas no ensino de algumas das áreas disciplinares da educação básica para os anos iniciais do ensino fundamental. Os textos reúnem comentários e recomendações relacionadas à seleção de conteúdos nas seguintes áreas: Ciências Humanas (História), Língua Portuguesa, Matemática, Artes e Ciências Naturais.