A leitura literária na escola e na universidade: estudos do gênero e práxis pedagógica

Em seu processo de produção e leitura do texto literário, o homem dá sentido ao mundo. Esse processo é social, pois permite experiências de vida por meio da materialidade expressa nas palavras do outro ou sobre o outro. Assim, desenvolver o letramento literário é compartilhar, em contexto social da leitura e da escrita, da experiência de construção literária de sentido. Nesta proposta, na contramão de uma tradição escolar da historicização da literatura e de seu uso pedagógico unilateral de acesso ao universo da escrita, buscamos registrar experiências de leitura e produção de textos literários, em que a literatura é vista como uma necessidade humana universal diante de seu imprescindível papel na forma