A formação continuada de professores nas escolas de educação básica na perspectiva inclusiva

O livro, escrito por dezenas de professores, narra experiências reais e práticas pedagógicas inovadoras de inclusão para instituições públicas de ensino, locais onde mais se registram crianças com deficiência, TGD, superdotação e altas habilidades. É um convite à escola aberta às diferenças.