A ética e o ensino da ética - Concepções dominantes - Matrizes curriculares hegemônicas - Contradições teórico-práticas:

A obra investiga a questão da identidade da Ética, enquanto ciência da condição e do agir humano, pressupondo seu caráter ontológico social e sua dimensão de ensino, que analisou fontes bibliográficas presentes no estudo da Ética e realizou uma pesquisa de campo em cinco universidades paulistas, coletando programas de ensino de Ética em vinte cursos superiores de diversas áreas de formação. O presente livro busca interpretar as relações possíveis entre o debate sobre Ética e Política nas sociedades atuais, a partir da vivência nas contradições da sociedade moderna, acabando por propor uma ressignificação interpretativa entre o Ensino da Ética e a pauta da Educação em Direitos Humanos hoje.