A educação física escolar e a questão do gênero no Brasil e em Portugal:

Partindo do conceito de gênero enquanto construção histórico-social, os autores relacionam aspectos ligados às origens e à prática pedagógica da educação física escolar no Brasil e em Portugal, indicando a utilização de atividades lúdicas como estratégia de promoção da interação entre os gêneros, à luz do modelo de polaridades.